【编者按】
2025年9月10日是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。
在我们身边，有这样一群可敬的“大先生”：他们在学校“三有三会”党建品牌引领下，做“有技能、有情怀、有文化”的示范、引导学生“会做事、会做人、会生活”，着力培养吃得苦、沉得下、上得手、走得远，具有忠诚度、责任感、中国心、中国情，具有基本生存技能、生活技能和健康生活品位的新时代卓越工匠。
即日起，我们将围绕教师节主题，推出“教师节·致敬榜样”系列报道，通过学校官网、微信公众号等媒体平台，分期、深入、立体化地聚焦扎根基层、默默奉献的优秀个人与团队，挖掘他们平凡岗位上的不凡事迹，展现其教学科研、育人服务中的动人风采，讲好工大“大先生”的育人故事，大力弘扬和践行教育家精神。
让我们共同走近这些身边的榜样，感受教育家精神的磅礴力量，向所有四川工程职业技术大学的老师们致以最崇高的敬意！
教师节·致敬榜样｜陈静：以文化人，以爱育人
陈静，外国语学院教师、副教授。从教二十余年来，她始终扎根教学一线，以创新的教学法和无私的关爱，助力数千名学子突破语言障碍，实现人生跨越。在教学工作中，她全心投入，将全部精力倾注于课堂，针对不同基础的学生设计个性化教案，连续五年教学质量评价获优，多次荣获校级“优秀教师”“优秀共产党员”等称号。她积极指导学生参与学科竞赛，学生在国家级、省级英语竞赛中获奖十余次；对自身专业能力，她始终秉持高标准、严要求，多次参加省级、校级各类教师教学竞赛，先后荣获四川省教师教学能力比赛一等奖、全国高职高专英语课堂教学大赛二等奖、外研社“教学之星”大赛（高职组）全国二等奖等荣誉。
（一）深挖学科特色，深化教学改革
陈静同志多年来致力于推广并践行语言分层教学法，关注学生个性化需求，坚持在课堂中进行差异化教学。近年来，所任课班级四级通过率占报考率约50%，在学校非英语专业班级中表现尤为突出。作为副主编参与编写的《新标准通用职场英语》系列教材获评为四川省省级规划教材，并被推荐参评“十四五”国家规划教材。同时，她在语言类课程教学中注重文化导入与思政渗透，其参编的《客源国概况（英）》教材被列为省级精品教材。作为主要成员建设完成的《客源国概况（英）》课程获评四川省省级课程思政示范课程，并成功入选学堂在线第二批出海印尼的慕课，成为四川省高职院校中首批具有国际影响力的课程之一，彰显了教学改革的前沿性与国际化水平。
（二）用心守护成长，当好引路人
在担任2014级学前教育班授课教师时，陈静同志发现几名来自凉山的学生因语言而产生严重自卑心理，课堂表现沉默。为此，她独创“四步破冰法”：第一步心灵沟通，从生活关怀切入，与学生谈梦想、聊未来，帮助他们树立目标；第二步建立文化认同，在课堂中融入少数民族文化元素，鼓励学生从文化互通中建立自信；第三步阶梯挑战，设计从小组发言到班级展示的渐进任务，助力学生逐步突破自我；第四步成就激励，密切关注每一点进步，及时给予肯定与记录。学前教育1班的何同学因此逐渐克服自卑，毕业后返回家乡，成为凉山州昭觉县民族中学的骨干教师。她在感谢视频中动情地说：“陈老师教会我的不仅是英语，更是用知识回报家乡的信念。”
（三）坚守育人初心，践行教育使命
自2014年担任教研室主任以来，陈静同志也面对诸多困难与考验，因各种原因，仍需每周乘高铁往返于成都与德阳两地，这一行程雷打不动，被同事们亲切称为“双城教师”。2018年，在父亲身患重病期间，她依然没有落下一节课。学生们回忆：“那段时间，陈老师经常声音沙哑，但课件却比以往更加精美。”她的教学质量连续多年考核优秀，多次荣获“校级优秀教师”称号，并获评校级“永好教师育人奖”。学生们对她评价极高，有学生表示：“陈老师就像我们英语学习中的引路人，让我们感受到了语言学习的快乐。”
（四）从课堂到赛场，勇于挑战，破茧前行
清晨六点的微光中，陈静已对着镜子反复练习演讲手势；深夜书房的灯下，她与团队成员一起反复观看教师教学大赛获奖视频，一帧一帧地分析学习。作为一名高职院校的普通教师，她将讲台视为起点而非终点——多次主动参加各级各类教学竞赛。从曾经站上讲台紧张忘词，到如今荣获省级比赛一等奖，她在挑战自我的道路上从未停步。更为可贵的是，她将比赛所获经验转化为实际课堂中的教学案例，让这些成果最终成为送给学生的惊喜：她在口语训练中引入角色扮演教学法，使课堂参与度大幅提升，许多最初不敢开口说英语的学生，如今也能在课堂上展现出色的演讲能力。
陈静同志在学校“志做大先生”教师演讲舞台上这样阐述她的教育心得：教育不需要惊天动地的壮举，而是日复一日把该做的事做到极致。备课笔记上密密麻麻的批注，课后为学生反复修改的作文评语，甚至只是对每个学生说一句加油——这些看似平凡的细节，恰恰是教育的真谛。
以文化人，以爱育人，让每个学生都成为更好的自己。这是陈静同志在德育论文中的提炼，也是她始终如一践行的教育信念。（文/图 外国语学院）
